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男孩 于2006年11月13日

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数字之谜，让思维创新

作者:男孩  日期:2008-12-12

案例背景：
   在以往的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，而很少深入挖掘这些数学知识，如何拓展知识，发挥学生的想象空间，在课堂教学中尝试由封闭走向开放，将会产生意想不到的效果。

案例过程：

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Tags: 数字 谜 思维 创新 教学 案例 评析

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